2025年4月9日，教育部师范教育协同提质计划物理学科联合工作室举办的“新时代物理职前教师教育挑战与对策”联合教研活动在腾讯会议线上平台成功举办。本次活动由忻州师范学院王清亮教授主持，华南师范大学张军朋教授工作室积极协办。活动由忻州师范学院郝继明老师作主题报告，江苏师范大学、山西师范大学、河南师范大学、商丘师范学院、忻州师范学院、周口师范学院等院校的教师及学生代表，共计90余人齐聚线上，共同探讨新时代物理职前教师教育面临的挑战与对策。
会议伊始，张军朋教授代表物理学科联合工作室发表讲话，他指出，本次教研活动聚焦新时代物理职前教师教育面临的挑战与对策，意义重大。在当前教育变革的浪潮中，物理职前教师教育肩负着为教育事业输送优秀人才的重任，但也面临诸多挑战，如课程设置、教学方法、理论与实践结合等问题。同时，人工智能技术在教育领域的迅猛发展，既带来了机遇，也带来了挑战，如教师角色转变、教学方式变革、知识更新压力、伦理隐私问题以及对学生能力培养的影响等。他希望参会人员积极参与、勇于创新、凝聚共识，共同推动物理职前教师教育发展。
忻州师范学院郝继明老师结合自身多年基础教育经验，围绕新时代物理职前教师教育面临的挑战和对策展开深入分享。他指出，当下传统教师教育培养模式亟待向开放转型，教师专业化发展促使教师素质要求更新，基础教育课程改革也给职前教师教育带来冲击，这些构成了课程改革的主要动因。同时，师范类院校普遍存在学术性与师范性失衡、课程设置与教学方式陈旧、职前职后教育一体化推进艰难等发展危机。物理职前教师则面临理论知识掌握不牢、教学设计能力欠佳、教学实施能力薄弱、教学反思与重建能力不足等困境。针对这些问题，郝继明老师提出一系列改进措施，包括优化师范类院校课程设置、拓展培养途径、提升教法类教师质量，以及提高师范生实习实践质量，加强实习后培养等，为物理职前教师教育的改革与发展提供了极具价值的思路。
在研讨环节，多位专家分享了实践经验与思考。张军朋教授在总结发言中强调了实习对师范生成长的重要性，指出实习反映出的问题可用于反思教师教育课程。他介绍了华南师范大学在实践环节训练、教学法教师队伍建设、实习指导等方面的经验，如加强对学生技能训练、吸引一线教师和教研员加入、为教学法老师提供独立评审通道、采用混编实习和实习工作坊等方式解决实习指导难题 。
本次联合教研活动为各院校提供了交流与学习的平台，参会人员深入探讨、分享经验，对新时代物理职前教师教育面临的挑战有了更清晰的认识，也为后续改进和发展提供了方向。相信在各方共同努力下，物理职前教师教育将不断完善，为物理教育事业培养更多优秀人才。
