张宏，在物理系主要从事教学管理、学生管理、实验技术工作，兼任教学秘书及辅导员。工作上具有强烈的事业心和责任感，能够吃苦耐劳，任劳任怨，工作认真积极主动，个人忠于职守，尽心尽责，遵守《新时代高校教师行为十项准则》和《高校教师职业道德规范》，以德立身、立学、施教，牢固树立良好的师德师风。
在参与物理系科学教育专业认证过程中：面对科教专业近三年所有专业课程试卷展开清查，时间紧、任务重。按学期逐门罗列清单，加班加点全面盘点，建立问题台账，点对点通知任课教师，并持续追踪直至问题整改闭环。每份试卷背后是学生的学习轨迹和教师的教学质量，坚持“问题不放过”，用一丝不苟的实际行动诠释了职业良心，在试卷清查中恪守责任。整理达成度统计、印刷认证材料、梳理专家案头及专家调阅清材料单，每一个环节都需要反复核对，多次沟通传达，确保每一份材料的准确性。认证期间加班是常态，数据量大、任务交叉，从不抱怨，在准备调阅资料时，耐心说明要求、主动协助解决问题，用吃苦耐劳、迎难而上的行动，将检查无误的认证调阅材料，精准提交专家，为认证工作的顺畅推进提供了坚实支撑。
在大四学生考研指导工作中，从考研动员阶段即整理近三年本专业考研数据，帮助学生理性选择选择报考学校和专业。在考研分数公布后，逐人统计考研分数，按照国家线达线情况，对照往年分数线划分“进复试”“边缘”“需调剂”三类，建考研学生台账。梳理往年复试失分点，让学生尽量复试避坑，通过微信将往届考研上岸学生推送给备考需要的学生，实现精准帮扶。待“进入复试”的学生复试完毕后，组织学生现场分享面试心得与注意事项。在考研调剂系统开启前，邀请去年科教专业调剂成功上岸的班长举办线上讲座，讲解调剂服务系统使用、院校筛选与志愿填报技巧。针对考研调剂线上面试，主动协调系里提供安静的复试场地，解决学生后顾之忧，让学生“不慌不忙”参加向上复试，多名学生通过指导顺利收到复试及待录取通知。
